교사는 막중한 책임이 수반되는 직업이며 그 가치는 헤아릴 수 없을 만큼 큽니다. 이것이 실제로 이루어지기 위해서는 좋은 초기 교육과 항상 최신 정보를 얻으려는 욕구가 필요합니다. 자신의 지식을 전달하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 지식과 학생 사이를 중재하는 것이 필요합니다. 교사는 가치를 장려하고 신기술을 습득해야하며 다양한 자원 감성 지능 평가 등 .
좋은 선생님은 학생 한 명 한 명을 잘 보살펴줍니다. 포용적인 교육을 제공하고, 공감하며, 가르치는 것보다 배우는 데 더 초점을 맞춘다 . 따라서 핵심 단어는 통합 교육, 즉 젊은이들이 삶에 직면할 수 있도록 준비시키는 것입니다.
교사의 역할과 협력의 중요성
새로운 교육 과제로 인해 교사의 역할이 바뀌었습니다. 더 이상 단순한 지식을 전달하는 것이 아니라 교육/학습 과정의 안내자가 되는 것입니다.
다른 교사들과 협력할 수 있는 능력은 큰 이점을 제공합니다. 예를 들어 교사들의 학습 기회가 늘어나고, 갈등을 공유하고, 스트레스와 과로 감소 .
팀으로 일함으로써 당신은 다른 사람들의 전략과 방법을 교환하는 경험과 관점의 일부를 얻게 됩니다. 상호 도움 e 협동 새로운 활동과 프로젝트에 대한 동기와 열정을 높입니다. 학제간 프로젝트는 지식 관리와 학급의 집중력을 향상시키고 학습 주제 간의 연결을 촉진합니다.
마음을 교육하지 않고 마음을 교육한다는 것은 전혀 교육하지 않는다는 것을 의미합니다.
-아리스토텔레스-
가르치는 것보다 훨씬 더
교사는 지식과 사람들과 함께 일합니다. 그는 단지 한 분야의 전문가나 아이들의 말을 듣고 사랑하는 방법(또는 둘 다)을 아는 사람이 아닙니다. 오히려 그는 자신의 일을 즐기는 인물이자 여전히 성취해야 할 개인적인 목표가 있는 학생들을 좋아하는 인물이다. 아리스토텔레스가 말했듯이, 지식을 전달하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 학생들을 가르치면서 동시에 사랑하는 것이 가능합니다.
과목을 가르치는 것은 내용을 익히는 것 이상입니다. 이 콘텐츠에 의미가 있다는 것이 중요합니다. 동시에 기능 정의, 책임 구분, 작업 및 평가 방법 논의 및 협상과 같은 다른 중요한 측면도 있습니다. 그런 다음 값을 전송합니다. 창의력을 자극하다 비판적 사고 협업.
우리 사회는 권력과 돈에만 가치를 부여하기 때문에 교사가 사회적으로 의미 있는 직업이 아니라고 생각하는 사람이 많을 것입니다. 저는 30세기 문화의 상속자로서 학생들이 최고의 성취를 동화하고 최악의 실패로부터 결과를 도출하도록 할 책임이 있다고 느낍니다.
-J. M. 에스테브
열정으로 가르치다
자기 자신을 마주하는 선생님 나는 열정을 가지고 일한다 항상 교실을 훨씬 뛰어 넘는 학생과의 관계를 구축합니다. 오히려 상호 도움과 존중의 관계입니다. 학생은 자신의 한계를 배우고 극복할 수 있어야 하며, 단지 성적만을 목표로 해서는 안 됩니다.
가르친다는 것은 누군가의 삶에 영원히 흔적을 남기는 것을 의미합니다. 주인의 힘은 자신이 하는 일을 믿을 때 변화를 가져옵니다. 학교는 의심할 여지없이 사회를 변화시키는 힘을 가지고 있습니다.
오늘날의 교사들은 적극적이고 협력적인 학습을 장려하기 위해 새로운 방법을 사용합니다. 그들은 창의성을 위해 일한다 그리고 발견에. 그들은 오늘날의 사회에 적응하고 살아가는 데 필요한 기술을 개발하는 데 투자했습니다.
그들은 가르치는 것에 대한 열정이 있고 의욕이 넘치는 전문가입니다. 그들은 항상 최신 정보를 얻으면 업무를 더 잘 수행할 수 있다는 것을 알고 있습니다. . 그들은 자신이 선택한 삶을 사랑하지만 무엇보다도 인간과 함께 일하는 것을 좋아합니다.
