사회는 어지러운 속도로 우리를 사로잡아 우리가 아이들에게 하는 일과 말하는 일을 성찰하기 위해 멈추는 것을 방해합니다. 우리는 다음이나 유사한 문구를 몇 번이나 말하거나 들었습니까? 앤드류! 나쁜! 넌 누나를 때리지 마 . 익숙한 것 같나요? 그렇습니다. 우리는 그 말을 수없이 들었고 아마 그렇게 말했을 것입니다. 누군가에게 라벨을 붙이는 것은 매우 쉽습니다.
그는 확실히 나쁜 행동을 했지만 그를 나쁘다고 부르는 것에는 큰 차이가 있습니다. 이러한 측면을 인식하는 데 가장 관련성이 높은 측면 중 하나는 행위 자체, 아동의 행동, 그리고 아동을 구별하는 것입니다. 우리는 행위와 인물을 구별해야 하며 무엇보다도 라벨에 세심한 주의를 기울여야 합니다. 이야기를 통해 더 잘 살펴 보겠습니다. 빨간 모자와 크고 나쁜 늑대.
사람을 낙인찍는 것은 매우 위험하다
안드레아의 아버지가 그런 말을 한다면 그건 그 사람이 그런 말을 했기 때문이다. 아들이 뭔가 잘못했어 그의 행동은 적절하지 않습니다. 지금 잘못된 것과 잘못된 것은 행동 그 자체이지 안드레아가 아닙니다. 우리가 항상 자녀의 행동과 행동을 자신과 혼동한다면, 우리는 자신도 모르게 자녀의 자존감을 조금씩 약화시키고 있을 것입니다.
주의가 산만하다고 말하는 것(성격 변수로서)은 주의가 산만하다고 말하는 것(행동)과 동일하지 않습니다. 이 때문에 특히 아이들이 늑대가 작은 빨간 승마 후드 나쁘다. 그들은 그가 빨간 망토를 먹고 싶어했기 때문에 그에게 성격 특성(그는 나쁘다)을 부여했습니다.
결론은 금방 내려진다. 자기가 나쁘기 때문에 먹고 싶다는 것이다. 그리고 나쁜 놈들만이 이런 짓을 합니다. 그리고 분명히 많이 읽은 후에 늑대와 동화 ( 빨간 모자 아기 돼지 삼형제 늑대와 일곱 아이들 피터와 늑대 등) 그리고 우리 부모들은 주인공에게 해를 끼치고 싶어서 나쁜 놈이라고 말했다고 합니다. 늑대는 나쁜 동물로 분류되었습니다 . 그러나 그것은 사실이 아닙니다.
늑대는 분명히 악하지 않습니다. 늑대가 빨간모자를 먹고 싶어하는 것은 자신이 나빠서가 아니라 배가 고프기 때문입니다. 우리가 아이들에게 이런 설명을 해준다면 아이들은 더욱 현실적이고 건강하며 긍정적인 기대를 갖게 될 것입니다. 불쌍한 늑대는 평판이 매우 나쁩니다! 이런 식으로 우리는 판단을 바꿀 것입니다.
행동을 기술하는 기술: 늑대는 나쁘지 않다
Luis Cecillo 철학자이자 심리학자는 매우 실용적인 개념을 사용했습니다. 재유사화. 그만큼 재유사화 하나의 속성을 보다 적응성이 높은 다른 속성으로 변경하는 것으로 구성됩니다. 예를 들어, 아이가 이상하고 파악하기 어렵다고 말하는 대신 아이를 다시 의미화(재라벨 지정)하고 부끄러워한다고 부를 수 있습니다.
하지만 한 번 붙인 라벨은 떼어내는 것이 얼마나 어렵나요? 라벨은 부착하기는 매우 쉽지만 제거하기는 매우 어렵습니다. 이것이 심리학자 Alberto Soler가 병 라벨 비교를 사용하는 이유입니다. 일단 아이에게 라벨을 붙이고 나면 ( 불안한 나쁘고, 똑똑하고, 흥분한 협력자 등) 반대 증거에도 불구하고 이 라벨을 변경하는 것은 매우 어렵습니다. 그렇기 때문에 세심한 주의를 기울이는 것이 필수적입니다.
인간은 자신이 만나는 사람이나 듣는 판단에 꼬리표를 붙이는 경향이 있습니다. 그리고 우리는 일반적으로 이러한 라벨을 존중하는 경향이 있습니다. 헨리 포드는 당신이 할 수 있다고 생각하든 그렇지 않든 여전히 옳을 것이라고 말했습니다.
Galton의 이야기: 라벨을 갖는 결과
레이블이나 역할을 맡은 결과를 설명하는 데 사용되는 고전적인 이야기는 다음과 같습니다. 골턴의 산책. Francis Galton은 Charles Darwin의 사촌이었습니다. 어느 날 아침 그는 자신이 세상에서 가장 나쁜 사람이라고 생각하며 공원에 가기로 결정했습니다.
그는 아무에게도 말하지 않았고, 자신을 비열한 존재라고만 생각했습니다. Galton은 자신의 길에서 만난 사람들에게서 무엇을 관찰했습니까? 대부분의 사람들은 그에게서 등을 돌렸습니다. 그리고 겁에 질린 표정으로 그를 바라보았다. 놀랍죠? 이것이 라벨의 힘이다.
늑대가 사악하지 않은 이유에 대한 이전 설명으로 돌아가기 마찬가지로 나쁜 아이도 없습니다. 그럼에도 불구하고 티지오가 나쁘다는 말은 흔히 듣는다. 우리가 잘못된 행동에 직면했을 때 항상 들어야 할 이유가 있고 존중해야 할 필요가 있다는 것을 기억합시다.
이는 우리가 이러한 태도를 정당화해야 한다는 것을 의미하는 것이 아니라 오히려 아이가 특정 방식으로 행동하는 이유를 이해하려고 노력해야 한다는 의미입니다. 이를 위해 우리가 아이들과 학생들과 함께 할 수 있는 가장 좋은 일은 그들의 행동을 묘사하라 자격을 갖추는 대신.
우리 아이들과 그 결과에 대한 설명과 꼬리표를 생각해 봅시다. 사물에 대한 우리의 관점은 그들의 관점을 더욱 유연하고 건강하며 적응력 있게 만들 수 있습니다.
