나선형 커리큘럼은 싱가포르 수학적 방법(Singapore Mathematical Method)에서 제안한 교수법을 기반으로 합니다. . 그 목표는 학생들이 점차적으로 지식을 심화시키는 것입니다. 하지만 이 모든 것이 어떻게 달성될 수 있습니까?
싱가포르 수학적 방법은 학생들이 수학을 외우지 않고도 배울 수 있도록 싱가포르 국립통계연구소에서 설계했습니다. 답변이 주제에 대한 이해를 높여 암기를 촉진하는 데 도움이 된다는 생각으로 이유와 방법에 중점을 둡니다.
이 방법 와 밀접한 관련이 있다 나선형 커리큘럼 . 후자는 교육 및 학습 분야에서 중요한 공헌을 한 심리학자 Jerome Bruner가 제안한 것입니다. 그중에는 우리가 아래에서 발견하게 될 방법론적 제안이 있습니다.
나선형 커리큘럼: 일반적인 것부터 구체적인 것까지
나선형 학업 커리큘럼은 학생들이 일반 지식에서 전문 지식으로 이동할 수 있는 방식으로 교육을 해석합니다. 가능해요 감사합니다 개념이 쉽게 망각되지 않도록 지속적인 학습을 통해 .
이 목표를 달성하기 위해 우리는 학생의 성장에 따라 점차 더 복잡해지는 매우 간단한 개념으로 시작합니다. 학업이 진전되고 있다 . I 실제로 나선형 커리큘럼은 학생들의 능력에 맞춰 조정됩니다. . 따라서 모든 사람이 앞으로 나아가 주제의 개념을 더 잘 이해할 수 있습니다.
그러나 나선형 커리큘럼이 결실을 맺기 위해서는 학생들은 처음에 본 것과 동일한 일반 주제를 반복적으로 다시 다루어야 합니다. 그러나 넓은 의미에서. 이러한 반복을 통해 우리는 무엇을 성취하려고 하는가? ? 심층적으로 탐구한 후 초기 개념으로 돌아가면 이전에 분석했던 내용에 대해 다양한 분석과 표현이 가능합니다.
이러한 교수법을 통해 Bruner는 학생들이 스스로 먹을 수 있다는 것을 보여주고 싶었습니다. 호기심 . 이미 획득한 것을 다른 모습으로 되돌려 지식을 확장할 수 있는 영감을 얻으세요. 따라서 그들은 처음에 공식화된 결론을 추론하고 검토하는 비판적 능력을 개발할 수 있습니다. .
우리는 학생들이 학교에서 지루함을 느끼지 않도록 해야 합니다.
-제롬 브루너-
실수와 막다른 골목
Jerome Bruner는 실수에 대해 별로 걱정하지 않았습니다. 사실 그는 실수를 학생들이 배울 수 있는 좋은 방법이라고 생각했습니다. 따라서 둘 다 나선형 커리큘럼에서 환영받습니다. 오류 막다른 골목보다. 자극하는 가설에 대한 관심과 만족이 우세합니다. 모든 학생.
이해해줘 실수를 하다 당황하게 해서는 안 된다. 오히려 초기 가설을 재정의하고 연구를 진전시키는 방법이 될 것입니다. 여기에 나선형 커리큘럼을 장려하는 중요한 교훈이 있습니다. 의심할 여지없이 매우 긍정적인 결과를 가져오는 다른 교육 접근 방식입니다.
나선형 이력서 예시
이제 우리는 나선형 커리큘럼에 대해 더 많이 알았으니 그것이 어떻게 작동하는지 간단한 예를 들어보겠습니다. 학습 . 다음과 같은 어린 아이들을 위한 매우 간단한 목표부터 시작할 수 있습니다. 동물을 인식하고 분류하기 .
첫 번째 요점은 동물을 분류하는 것입니다. 유사점이나 차이점을 분석하다 각각. 다음으로, 학생들은 각 동물이 발견되는 서식지와 행동에 익숙해지기 시작할 수 있습니다. 결국 사람은 동물의 해부학이나 생리학을 연구하게 될 것입니다.
매우 간단한 시스템입니다. 서식지라는 주제를 탐구하면서 학생들이 이전에 배운 내용과 현재 배우고 있는 내용을 연관시킬 수 있도록 이미 배운 개념으로 돌아갈 것입니다. 이런 식으로 그들은 자신이 공부하는 것을 정말로 이해할 수 있습니다 그리고 그들은 더 많은 것을 알고 싶어할 것입니다.
궁극적으로 나선형 커리큘럼은 학생이 할 수 있는 방식으로 작업을 허용합니다. 스스로 생각해 보세요 결론을 도출하고 오류를 수정합니다. 연구와 이해를 촉진하는 시스템 유혹을 버리다 개념을 암기하다 – 이해하지 못한 채 – 테스트를 통과하는 것. 현재 교육 모델에 도입하는 것이 가능하다고 생각하시나요?
