루시퍼 효과: 우리는 악해지는가? 그 책의 제목이다. 필립 짐바르도 심리학 역사상 가장 관련성이 높은 실험 중 하나인 스탠포드 감옥 실험을 소개합니다. 그의 결과는 우리가 처해 있는 상황이 얼마나 많은 영향을 미칠 수 있는지, 그리고 우리가 행동에 대해 얼마나 많은 통제권을 갖고 있는지에 대한 인간의 시각을 바꾸었습니다.
이 책에서 짐바르도는 우리에게 다음과 같은 질문을 던집니다. 선한 사람이 악한 행동을 하게 만드는 이유는 무엇입니까? 올바른 가치관을 지닌 사람이 어떻게 부도덕한 행동을 하도록 설득될 수 있습니까? 선과 악을 가르는 경계선은 어디에 있으며, 그것을 넘을 위험이 있는 사람은 누구입니까? 답을 찾기 전에 스탠포드 감옥 실험이 무엇인지 알아보겠습니다.
스탠포드 감옥 실험: 기원
스탠포드 대학의 교수인 필립 짐바르도(Philip Zimbardo)는 부재의 맥락에서 인간을 조사하고 싶었습니다. 자유 .
이 목표를 달성하기 위해 Zimbardo는 대학 시설 중 일부에서 감옥을 시뮬레이션할 것을 제안했습니다. 그런 다음 그는 죄수들과 경비병들로 그들을 가득 채웠습니다. 그래서 그의 실험을 위해 Zimbardo는 약간의 돈을 받는 대가로 이러한 역할을 기꺼이 수행할 학생 몇 명을 모집했습니다.
스탠포드 교도소 실험에는 24명의 학생이 무작위로 두 그룹(죄수와 교도관)으로 나뉘었습니다. 을 위한 현실감을 높이고 이러한 역할에 더 많이 몰입할 수 있습니다. 수감자들은 (경찰의 지원으로) 기습적으로 체포되었고, 스탠포드 대학 내부의 모의 감옥에서 수감자들 복장을 하고 식별 번호를 받았습니다. 경비원에게는 권위의 역할을 더 잘 식별하기 위해 유니폼과 횃불이 제공되었습니다.
스탠포드 감옥 실험과 악
실험의 첫 순간 동안 대부분의 수감자들은 마치 게임인 것처럼 행동했으며 역할에 대한 몰입도도 매우 낮았습니다. 오히려 경비원은 자신의 역할을 재확인합니다. 권한 그리고 수감자들이 그런 식으로 행동하도록 만들기 위해 그들은 일일 계산과 부당한 수표를 수행하기 시작했습니다.
교도관들은 조사 기간 동안 수감자들에게 특정 규칙을 준수하도록 강요하기 시작했습니다. 식별 번호를 부르는 방법; 명령에 불복종하는 경우 팔굽혀펴기를 해야 했다. 둘째 날 처음에는 무해한 게임이나 명령이 수감자들에 대한 실제적이거나 폭력적인 굴욕으로 바뀌었습니다.
교도관들은 수감자들에게 음식을 주지 않거나 잠을 자지 못하게 하는 등의 처벌을 가했고, 수감자들을 벽장에 몇 시간 동안 가두었고, 서로 구강 성교를 흉내낼 때까지 알몸으로 서 있도록 강요했습니다. 수행원
스탠포드 교도소 실험은 6일 만에 중단됐다. 폭행 이는 학생들이 자신의 역할에 완전히 몰입했기 때문에 가능했습니다. 이제 떠오르는 질문은 왜 교도관들이 죄수들에게 이렇게까지 잔인하게 대했느냐 하는 것입니다.
결론: 상황의 힘
경비원의 행동을 관찰한 후 Zimbardo는 병리학적 증상이 없는 일반 사람들이 그런 식으로 행동하도록 이끄는 변수를 식별하려고 노력했습니다. 경비원 역할을 맡은 학생들의 불순함을 비난할 수는 없습니다. 두 그룹의 형성은 무작위로 이루어졌고 실험 전에 각 학생은 폭력에 대한 테스트를 받았고 결과가 분명했기 때문입니다. 그들은 폭력을 옹호한 사례가 거의 없거나 전혀 없었습니다.
요인은 실험에 본질적인 것이어야 했기 때문에 짐바르도는 감옥에서 발생한 상황이 평화로운 학생들이 악의적인 행동을 하게 만들었다고 믿기 시작했습니다.
우리가 믿게 된 것은 악이 인간 본성에 내재된 요소이며 그들이 처한 역할이나 상황에 관계없이 좋은 사람과 나쁜 사람이 있다는 것이기 때문에 궁금합니다.
즉, 우리는 자신의 본성이나 성격의 힘을 고려하는 경향이 있습니다. 성격 상황이나 역할과 연결될 수 있는 힘보다 더 강한 것을 알고 있습니다. 이런 의미에서 Zimbardo의 실험은 우리에게 그 반대를 보여 주었으며 여기에서 결과의 혁명과 그로부터 파생되는 결론이 나옵니다.
상황에 대한 개인의 인식 수준과 함께 상황은 그 사람을 이런저런 방식으로 행동하게 만듭니다. 그러므로 상황이 우리로 하여금 폭력적이거나 사악한 행동을 하도록 강요할 때, 우리가 그것을 인식하지 못한다면 그것을 피하기 위해 사실상 아무것도 할 수 없을 것입니다.
스탠포드 감옥 실험에서 Zimbardo는 수감자들이 경비원의 눈에 이인화 과정을 겪을 수 있는 완벽한 환경을 만들었습니다. 이러한 이인화는 교도관과 수감자 사이의 권력 비대칭, 교도관의 눈에 보이는 수감자 그룹의 동질성, 고유 이름을 식별 번호로 대체하는 등 다양한 요인으로 인해 발생했습니다.
이 모든 것이 교도관들로 하여금 죄수들을 보여줄 수 있는 사람으로 보기 이전에 죄수로 여기게 만들었습니다. 공감 그리고 누구와 - 실제 상황에서 그리고 따라서 실험의 시뮬레이션 환경 외부에서 - 공통의 역할, 즉 학생이 되는 것을 공유합니다.
선과 악의 평범성
Zimbardo가 그의 책에서 우리에게 남긴 마지막 결론은 다음과 같습니다. 악마도 영웅도 없습니다. 또는 적어도 우리가 생각하는 것보다 훨씬 적습니다. 왜냐하면 선함과 선함은 대체로 상황의 결과일 수 있기 때문입니다. 성격 특성이나 어린 시절에 습득한 가치관 그 이상입니다. 이는 궁극적으로 낙관적인 메시지입니다. 사실상 모든 사람이 사악한 행동을 할 수 있지만 동시에 누구나 영웅적인 행동을 할 수도 있습니다.
사악한 행위를 저지르지 않기 위해 우리가 해야 할 유일한 일은 우리가 잔인하거나 사악하게 행동하게 만드는 요인을 식별하는 것입니다. Zimbardo는 자신의 책에서 상황의 압력에 맞서 행동할 수 있도록 반사악함의 십계명을 남겼습니다. 이 링크를 참조하세요.
이 시점에서 우리가 스스로에게 물어볼 수 있는 질문은 다음과 같습니다.
