모든 학교에서 팀워크를 기대해야 합니다. 초등학교부터 중학교, 고등학교까지.
유사한 접근 방식은 학생들이 특정 사회적 기술을 개발하고 설정된 목표를 달성하기 위해 그룹의 각 구성원의 개별 노력의 중요성을 인식할 수 있도록 그룹 작업을 수행하는 것을 목표로 합니다.
그러나 교실에서 협력을 통해 얻을 수 있는 이점은 이외에도 많습니다. 하지만 학습 프로그램의 요구와 교육 단위의 경직성으로 인해 시간 부족으로 인해 미루는 경향이 있습니다. .
이로 인해 교육이 많은 이론적 개념의 동화로 축소되고 일부는 실제로 적용할 수 없게 되는 젊은이들의 학습이 제한됩니다.
몬테소리 방법 그는 그룹 작업을 통합이 아닌 이상적인 학습 방법으로 교실에 가져오는 데 스스로 책임을 졌습니다.
요즘에는 이 방법을 가르치는 학교가 많이 있지만 몬테소리는 고등학생을 위한 방법을 개발할 시간이 없었기 때문에 대부분 초등학교에 다니는 어린이에게 중점을 둡니다.
팀워크가 전달하는 가치
학생들이 자신을 풍요롭게 해주는 개인 발전과 성장에 기여하는 가치를 습득하려면 협력이 필수적입니다.
이 작업 방법을 통해 미래에 큰 도움이 될 몇 가지 기술을 개발할 수도 있습니다. 아래에서 그 중 일부를 살펴보겠습니다. 학생들이 습득할 수 있는 가치 이 작업 방법론을 사용합니다.
단결은 힘입니다... 팀워크와 협업이 있을 때 놀라운 일을 성취하는 것이 가능합니다.
-매티 스트릭-
교실에 팀워크를 도입하는 방법은 무엇입니까?
성공적인 협력을 위해서는 교수들이 어느 정도 기여해야 합니다. 방법론의 변화 그 시점까지 그들은 학생들과 함께 일하기 위해 구현했습니다.
처음에는
시작 팀 구성
선택하다 글쎄요, 팀은 그룹의 균형을 맞추고 협력 수준을 적절하게 만들 것입니다. 이를 위해서는 각 학생이 개별적으로 어떻게 공부하는지 알아야 합니다.
따라서 수업 시간에 협동 작업을 시작하기 전에 교사는 이전에 이미 학생과 함께 일한 적이 없는 한 각 학생을 알아가는 시간을 가져야 합니다.
다른 과목의 교사도 이 교수법을 선택하려는 경우에는 다른 교사와 상담해야 합니다.
분야가 다른 경우에도 동일한 그룹을 유지합니다. 성공에 기여하겠습니다 팀워크를 강화하고 업무 역학에 혼란을 초래하는 것을 방지합니다.
그룹 역학 만들기
협력 작업을 실행하기 전에 만드는 것이 중요하다 그룹 역학 즉, 학생들이 팀으로 수행해야 하는 직업이나 활동입니다. 이런 식으로 그들은 점차 협력에 익숙해지고 사회적 인식을 발전시키기 시작할 것입니다.
학생들을 자극하는 방법을 알고 그들 모두에게 자신감을 주는 교사는 차갑게 거리를 두고 더 비판적인 것처럼 보이고 학생들에게 투지와 노력의 가치를 심어주는 방법을 모르는 교사보다 더 쉽게 좋은 결과를 얻을 수 있습니다.
-엔리케 로하스-
교실에서의 협력은 학생들을 보다 자율적으로 만드는 동시에 서로를 돕는 근본적인 목적을 가지고 있습니다. 공동의 목표를 달성하기 위해.
팀워크는 일상 생활에 필수적인 기술을 개발하면서 더 쉽게 배울 수 있도록 도와줍니다.
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