소리지르지 않고 교육하는 것은 부모이자 교육자로서 우리가 할 수 있는 최선의 선택이다. 소리를 지르는 것은 아이의 뇌에 교육적이지도 건강하지도 않습니다. 무언가를 해결하기는커녕 두려움과 분노라는 두 가지 유형의 감정적 반응이 실제로 활성화됩니다. 마음과 공감, 책임감을 가지고 교육하고 규율을 부과하는 법을 배우자.
부모이거나 교육 및 교육 분야에서 매일 일하는 모든 사람은 통제 불능이거나 도전적인 행동을 멈추거나 평온함을 시험하는 짜증을 막기 위해 여러 차례 목소리를 높이고 싶은 유혹을 받았을 것입니다. 이러한 상황은 자주 발생하며 피로와 스트레스가 결합되는 순간이라는 점을 부인할 수 없습니다. 우리의 절망은 한계를 넘어섰습니다.
소리치면 교육이 되지 않고, 비명으로 교육하면 마음이 먹먹해지고 생각이 닫혀진다.
하지만 굴복하고 비명을 지르는 것은 많은 사람들이 하는 일입니다. 그것은 부모의 금기가 아닙니다. 사실, 소리를 지르는 것뿐만 아니라 필요할 때 뺨을 잘 때리는 것도 도움이 된다고 말하는 사람들도 있습니다. 지금 소리를 지르며 교육하기로 선택한 사람들에게는 이러한 방법을 호의적으로 보는 것이 정상입니다. . 어쩌면 그것은 그들이 어렸을 때 사용했던 것과 같은 방법일 수도 있습니다. 이제 그들은 성인이 되었기 때문에 다른 도구나 더 유용하고 존경받는 대안을 사용할 수 없습니다.
소리지르지 않고 교육하는 것은 가능할 뿐만 아니라 필요하다 . 소리 지르지 않고 징계하고 교정하고 지도하고 가르치는 것은 정신 발달에 긍정적인 영향을 미칩니다. 성격 아이의. 이것은 그의 감정 세계를 돌보고 그의 자존심을 만족시켜 모범을 보이고 실제 요구 사항을 이해하고 연결하는 방법을 알고 상처를 주지 않는 또 다른 유형의 의사 소통이 있음을 깨닫게 하는 효과적인 방법입니다.
어린이의 뇌에 미치는 신경학적 영향
부모와 교육자로서 우리가 한 번 이상 알아차리게 될 것은 때때로 자원, 전략 및 대안이 부족하다는 것입니다. 우리는 소리를 지르는 것이 유용하지 않으며 결코 우리가 기대하는 결과를 얻지 못한다는 것을 알고 있습니다. 우리가 얻는 것은 아이의 시선에 억압된 분노에 대한 두려움의 깜박임이 나타난다는 것입니다. 교육하는 열쇠 이러한 상황을 지능적으로 해결할 수 있는 긍정적인 교육을 만들기 위해 소리를 지르지 않고도 말이죠.
우리가 간과할 수 없는 첫 번째 측면은 소리 지르는 것이 인간의 두뇌와 아이의 신경 발달에 미치는 영향입니다. 소리를 지르는 행위는 다른 종과 마찬가지로 우리 종에게도 매우 특정한 목적을 가지고 있습니다. 바로 위험을 경고하는 것입니다. . 우리의 경보 시스템은 다음을 활성화하고 해제합니다. 코티솔 탈출하거나 싸우는 데 필요한 신체적, 생물학적 조건을 조성하는 것이 목표인 스트레스 호르몬입니다.
결과적으로 비명을 교육 전략으로 사용하고 학대하는 환경에 사는 어린이는 정확한 신경학적 변화를 겪게 됩니다. . 감정과 기억과 연결된 뇌 구조인 해마가 작아질 것입니다. 두 반구 사이의 접합점인 뇌량(corpus callosum)조차도 혈류를 덜 받아 정서적 균형, 주의 지속 시간 및 기타 인지 과정에 영향을 미칩니다.
소리치는 것은 학대의 한 형태입니다. 보이지 않는 무기는 보거나 만질 수 없습니다. 하지만 그것이 미치는 영향은 뇌 아이의 생각은 정말 파괴적입니다. 코티솔의 과도하고 지속적인 방출은 누구도 받을 자격이 없고 누구도 느껴서는 안되는 고뇌의 상황에서 아이를 영구적인 스트레스와 불안 상태에 있게 합니다.
소리지르지 않고 가르치고 눈물 없이 가르치고
파올로는 12살이고 학교 성적이 좋지 않습니다. 그의 부모는 이제 다양한 과목을 강화하기 위해 과외 수업을 제공하는 기관에 그를 보내고 있습니다. 그는 매일 아침 8시에 일어나 저녁 9시에 집에 돌아온다. Paolo라는 학기에는 수학과 영어 두 과목에서 낙제했습니다. 지난 분기보다 2개 더 늘었습니다.
그가 성적을 갖고 집에 돌아오자 그의 아버지는 그에게 소리를 지르지 않을 수 없었다. 그는 그의 수동성과 그들이 그에게 투자하는 모든 돈에 대해 그를 비난합니다. 그리고 전형적인 문구가 있습니다. 이대로 계속하면 결코 누구도 될 수 없습니다. 질책을 받은 파올로는 방에 틀어박혀 모든 게 형편없다고 반복한다. 학교를 그만두고 가능한 한 빨리 집을 떠나고 싶어하는 사람, 모든 것과 모든 사람, 특히 부모로부터 멀리 떨어져 있습니다.
확실히 많은 가정에서 흔히 볼 수 있는 이러한 상황은 특정 순간에 외치는 불행한 말과 함께 소리를 지르는 것이 어떤 원인이 되는지 보여주는 작은 예입니다. 그러나 이러한 반응이 가족 환경에서 흔한 경우 이러한 유형의 상황이 어떤 영향을 미칠 수 있는지 자세히 살펴보겠습니다.
어린이와 청소년은 울음소리를 증오의 표현으로 해석하므로, 부모가 이런 식으로 말을 하면 거절당하고, 사랑받지 못하고, 경멸받는다는 느낌을 받게 됩니다.
- 마음은 큰 소리로 말하는 메시지를 통해 전달되는 정보를 올바르게 처리하지 못합니다. 그러므로 소리를 지르면서 하는 말은 모두 아무 소용이 없습니다.
- 모든 비명은 감정을 불러일으키며 일반적으로 분노와 탈출의 필요성을 나타냅니다. 상황을 해결하기는커녕 상황을 더욱 복잡하게 만듭니다.
소리 지르지 않고 어떻게 교육할 수 있나요?
우리가 처음에 말했잖아 소리를 지르기 전에 기회는 많다 구축에 도움이 되는 몇 가지 전략 대화 우리 아이들과 더 건강한 관계를 구축하는 데 기반이 되는 보다 성찰적인 긍정적 교육입니다. 몇 가지 솔루션을 살펴보겠습니다. .
- 우리는 먼저 다음을 이해해야 합니다. 소리 지르는 것은 통제력을 잃는 것을 의미한다 . 바로 이것입니다. 그러므로 우리는 소리를 지르고 싶은 순간에 한숨을 쉬고 반성해야 합니다. 이 3살짜리 아이의 짜증을 멈추거나 12살짜리 십대와 의사소통하려는 첫 번째 충동이 비명을 지르는 것이라면, 우리는 목소리를 높이면 모든 것을 잃는다는 것을 멈추고 이해해야 합니다.
결론을 내리자면 소리 지르지 않고 교육하는 것은 무엇보다도 모든 사람의 의지와 매일의 헌신이 필요한 개인적인 선택입니다. 가족 . 모든 상황에서, 모든 어린이에게 도움이 될 마법의 열쇠는 없다는 점도 말해야 합니다. 그러나 일부는 대부분의 사람들에게 유용합니다. 좋은 시간을 공유하여 자신을 무조건적인 지원 인물로 식별하고 일관된 명령을 내리거나 개발 수준을 고려하여 자신의 범위 내에 있는 책임을 맡도록 격려합니다.
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