이탈리아에서도 일부 학생들이 영재 또는 탁월한 인지 능력을 갖춘 것으로 인정된다는 사실을 알고 계셨습니까? 주기적으로 데이터가 업데이트 되더라도 학교에서는 이를 확인하기가 쉽지 않습니다. 그런데 천재가 된다는 것과 재능이 있다는 것은 같은 것인가?
실제로는 그렇지 않습니다. 바로 이러한 이유로 우리는 이 두 용어 사이의 몇 가지 차이점을 설명하고 싶습니다. 일반적으로 영재 아동은 지능이 매우 높고 IQ가 130 이상이라고 말할 수 있습니다. 100과 같은 몫 ) 하는 동안 천재는 매우 특정한 재능으로 인해 특정 분야에서 두각을 나타내는 사람입니다.
천재는 재능이 있는 사람과 달리 항상 지능을 일찍 개발하는 것은 아니지만, 오히려 사회를 위해 특별히 중요하거나 중요한 일을 하기 때문에 그렇게 간주됩니다. 하지만 천재와 재능 있는 사람의 모든 차이점을 함께 찾아봅시다!
당신이 얼마나 똑똑한지는 중요하지 않습니다. 정말로 중요한 것은 당신의 지능이 얼마나 되는가입니다.
-하워드 가드너-
천재와 재능: 그것은 무엇을 의미합니까?
사전 트레카니 천재는 재능, 타고난 성향, 어떤 일에 대한 적성을 뜻합니다. 반면에 영재는 평균 이상의 능력을 가진 과목과 미술, 음악, 논리와 같은 특정 분야에서 뛰어난 재능을 가진 과목을 정의합니다.
그러나 이러한 정의는 매우 유사해 보이기 때문에 몇 가지 의심을 남깁니다(그렇지 않더라도!). 좀 더 순전히 심리학적인 정의는 다음과 같습니다. 영재란 특정 분야에서 특정 잠재력을 개발할 수 있는 사람을 말합니다.
재능있는 사람을 그의 것으로 간주하려면 Q 130 이상이어야 합니다. 이 개인은 인지적, 실행적, 정신적 신경 수준에서 서로 다른 사고를 하는 것이 특징입니다. 또한 매우 구체적인 성격 특성을 나타낼 수도 있습니다.
반면에 천재는 특정 분야에서 두각을 나타내는 사람으로 정의될 수 있습니다. 특정 재능을 가지고 사회에 상당히 중요한 사업을 달성한 사람 혁신적이고 혁명적인 창의적인 개인.
정리하자면, 재능 있는 사람은 모든 분야에 재능이 있는 반면, 천재는 특정 분야에만 재능이 있는 것입니다.
천재와 재능 있는 사람의 차이점
이제 천재와 재능의 주요 차이점을 분석해 보겠습니다. 앞으로 살펴보겠지만 이는 주로 지능의 유형, 관련 영역 및 학습 동기에 관한 것입니다.
정신교육학적 또는 심리학적 맥락에서 우리가 엄청난 재능을 갖고 있거나 평균 이상의 지능을 가진 아이를 접하게 된다면 결론을 내리기 전에 올바른 평가가 필요합니다 . 결과적으로 개발에 기여하는 개입 계획이 수립될 것입니다.
눈에 띄는 분야
재능 있는 사람은 수학, 언어, 언어 연구 등 다양한 주제 분야에서 매우 지능적인 사람이 될 수 있습니다. 이는 지능이 여러 영역에 걸쳐 있을 수 있음을 의미합니다.
반면 천재는 특정 분야에서 두각을 나타낸다. 그의 헌신이나 일로 인해 그렇게 정의됩니다.
지능 VS 재능
영재 아동은 일반적으로 어려운 과제를 수행하고 어려운 문제를 해결하도록 이끄는 타고난 학습 능력을 가지고 있습니다. 이는 그의 지능이 매우 조숙하고 (또는 높음) 항상 동료보다 앞서지는 않더라도 어릴 때부터 분명하다는 것을 의미합니다.
천재가 항상 강한 것은 아니다 지능적인 ; 그를 천재로 정의하는 것은 그의 재능, 그의 일, 특정 분야에서의 그의 업적입니다. 예를 들어, 예술적 천재나 위대한 수학자.
더 많은 재능을 발견하는 가장 좋은 방법은 우리가 보유한 재능을 최적화하는 것입니다.
-에드워드 비커스테스-
조숙한 지능: 천재성과 재능
이전 요점과 일치하여 다른 천재와 영재의 차이는 우리가 말했던 조숙함이다 . 만약 재능 있는 사람들의 지능이 높고 조숙하다면(우리는 그들의 나이에 기대되는 것보다 더 어려운 문제를 해결할 수 있는 아이들에 대해 이야기하고 있습니다), 이것이 반드시 천재들에게 해당되는 것은 아닙니다.
천재는 조숙한 지능을 반드시 발휘하는 것은 아니며 그의 재능을 구현하는 것에서부터 시작하여 정의됩니다. 즉, 그의 작품에 감사를 표하는 것입니다.
배우거나 창조하려는 동기는 천재인가 아니면 재능이 있는가?
특정 재능을 개발하려는 동기나 특정 영역에 대한 성향은 천재와 영재의 또 다른 차이일 수 있습니다.
영재 아동은 일반적으로 학교에서 동기 부여를 받아야 하며, 이것이 바로 영재 아동이 지루해하지 않도록 자신의 높은 능력을 파악하는 것이 매우 중요한 이유입니다. 천재들은 대개 자기 자신을 발전시키려는 내적, 타고난 동기를 가지고 있습니다. 재능 왜냐하면 그들은 자신이 좋아하는 일을 하기 때문입니다.
천재들은 자신도 잘할 줄 아는 일에 열정을 가지기 때문에 이러한 측면은 쉽게 확인할 수 있다.
당신이 하는 일에 대한 열정은 당신의 한계가 정신적이라는 것을 이해하게 해줄 것입니다.
-익명의-
발견
영재 아동은 학교에서 항상 인정받지 못하더라도 천재보다 더 쉽게 식별됩니다. 이 부분은 다음과 같이 설명할 수 있다. 아니면 반대로 저음이 있어요 학업 성적 지루해지기 때문에; 어쨌든 그들은 평균 이상의 지능을 가지고 있다는 것이 주목됩니다.
반면에 천재라고 해서 반드시 더 똑똑하거나 더 쉽게 식별할 수 있는 것은 아닙니다. 학교에서는 평범한 아이들이지만 일단 이 규범을 벗어나면 매우 특정한 영역(예: 음악)에서 특별한 재능을 개발할 수도 있습니다.
결론
모든 어린이가 자기 자신만의 세계라면 작은 천재와 천재에 대해 이야기할 때를 상상해 보십시오. 플러스 . 차이점은 항상 존재합니다! 그리고 매우 자주 그들은 심연입니다. 우리는 결코 일반화해서는 안 되며, 오히려 각 사례를 구체적으로 분석해야 합니다.
중요한 것은 각 어린이와 동행할 수 있다는 것입니다. (부모로서 그리고 교육자로서) 그들의 장점을 뒷받침하는 방식으로 그들의 필요에 적응합니다. 하지만 주된 목표는 아이가 가장 열정을 갖고 있는 분야에서 성취감을 느낄 수 있도록 지원함으로써 아이의 복지에 기여하는 것입니다.
