자녀에게 새로운 파트너를 소개하세요

독서 시간 ~1 최소
우리는 자녀에게 새로운 파트너를 소개해야 할 때와 같은 일부 상황에서 종종 준비가 되어 있지 않다고 느낍니다.

요즘에는 과거보다 파트너를 더 쉽게 변경할 수 있습니다. 이탈리아의 이혼율은 2016년에 기록된 이혼 사례가 50,000건이 조금 넘을 정도로 여전히 유럽에서 가장 낮은 수준입니다. 그러나 이러한 데이터와 새로운 가족 현실이 결합되어 우리가 완전히 준비되지 않은 상황에 직면하는 경우가 많다는 것을 의미합니다. 새로운 파트너를 소개해주세요 우리 아이들에게.

따라서 모든 가족 구성원에게 기쁨의 원천이 되어야 할 것이 어려운 순간으로 바뀔 수 있습니다. 우리 아이들이 어떻게 반응할지 모르면 이 순간을 여러 번 미뤄서 어느 정도 불편함을 느낄 수 있습니다. 이런 이유로 우리는 당신에게 다음과 같은 조언을 드리고 싶습니다. 새로운 파트너를 소개해주세요 당신의 아이들에게.

자녀에게 새로운 파트너를 소개하기 위해 따라야 할 단계

일반적으로 자녀에게 새 파트너를 알리는 것처럼 민감한 상황은 잘 정의된 계획과 주의를 기울여 처리해야 합니다. 자녀의 일상생활에 새로운 파트너가 참여하는 것은 점진적이어야 합니다. 특히 다음과 같은 경우라면 더욱 그렇습니다. 분리 최근입니다.

1- 자녀에게 소개할 사람을 신중하게 선택하세요.

초기 단계에서는 관계 누군가에게 반해 그것이 영원할 것이라고 또는 그들이 완벽하고 결점 없는 파트너라고 믿는 것은 매우 쉽습니다. 하지만 첫 달에 대한 이러한 왜곡된 인식은 시간이 지남에 따라 사라지는 경향이 있습니다.

새로운 관계를 시작하는 경우 가장 좋은 방법은 이 사람을 자녀에게 소개하기 전에 시간을 갖는 것입니다. 6~9개월 정도 기다리시면 됩니다.

2- 무슨 일이 일어나고 있는지 자녀에게 설명하십시오.

귀하가 다음과 같이 결정했을 때 관계 이 사람이 심각해지면 자녀에게 알려야 할 때입니다. 어쩌면 당신은 당신의 파트너를 소개할 준비가 부분적으로 느껴질 수도 있지만, 당신의 인생에서 무슨 일이 일어나고 있는지 설명함으로써 항상 먼저 상황을 소개할 수 있습니다.

부부관계가 무엇인지 경험이 없는 아이들 그들은 처음에는 당신이 왜 새로운 사람과 데이트하고 싶은지 이해하지 못할 수도 있습니다. 그러므로 처음에 그들이 당신이 새로운 관계를 맺고 있다는 생각을 어느 정도 거부하는 것은 정상입니다.

그러나 약간의 인내심과 시간을 존중하는 마음으로 당신의 아이들은 결국 새로운 상황을 받아들이게 될 것입니다. 그래야만 먼저 대화를 나누지 않고 새로운 파트너를 자녀에게 소개할 수 있는 완벽한 시간이 될 것입니다.

3- 새로운 파트너와 대화

당신이 다른 사람과 데이트하고 있다는 사실을 자녀가 받아들이기 어려웠다면, 알리기 전에 먼저 경고해야 합니다. 뭔가를 찾을 기회 저항 아이들에 의해 .

자녀의 거부는 구체적으로 자녀에 대한 것이 아니라 과거와 현재 발생하고 있는 상황에 대한 것임을 자녀가 이해하는 것이 중요합니다. 파트너가 자신이 어떻게 느끼는지 더 잘 이해하기 위해 공감하는

4- 첫 번째 회의 조직

자녀에게 새로운 파트너를 소개할 때 가장 중요한 순간은 자녀가 처음으로 만나게 하는 것입니다. 사전에 쌍방에게 이야기를 했다면 이번 첫 만남은 순조롭게 진행될 것 같아요 그러나 여전히 일부 어려움이 발생할 수 있습니다.

이 첫 번째 회의에서 귀하의 임무는 당사자들 사이에서 중재자 역할을 하여 갈등이 발생하기 전에 갈등을 해결할 수 있도록 하는 것입니다. 그만큼' 주장 그것은 가장 효과적인 무기 중 하나로 변할 수 있습니다.

5- 새로운 파트너를 당신의 삶에 참여시키세요

새 파트너와 아이들이 만난 후 마지막 단계는 점차적으로 더 많은 회의와 공유 시간을 계획하는 것입니다. 그들 사이의 즐거운 관계를 자극하는 방식으로 . 이 마지막 측면은 새로운 파트너가 당신과 함께 살게 되거나 관계에서 더 진지한 조치를 취할 생각을 하고 있는 경우 특히 중요합니다.

새로운 파트너가 우리 삶에 들어와서 그를 우리 아이들에게 소개하고 싶다면 건강한 관계를 구축하고 가능한 갈등을 최소한으로 줄이기 위해 견고한 기반을 마련해야 합니다.

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