우리 모두는 건전한 교육을 받지 못하는 교사들을 상대해야 했습니다. 감정관리. 학생과 갈등을 빚는 교사, 공감 능력이 부족하거나 이유 없이 처벌하는 교수. 때로는 학생들과 충돌할 수도 있습니다.
그만큼 교사의 감정 관리 감정을 조절하는 능력에 관한 것입니다. 우리가 거의 배우지 않는 기술입니다. 불행하게도 사실 개념에는 많은 중요성이 부여되지만 적용에는 그렇지 않습니다.
감정 관리의 부족에 대해 이야기할 때 교사를 비난하려는 것은 아닙니다. 그들은 할 수 있는 일을 하지만 적절한 도구가 없는 경우가 많습니다.
선생님들 쪽에서는
많은 경우에 나는 교수 그들은 그들이 직면하는 모든 문제에 대한 불안에 압도됩니다. 가정 형편이 어려운 학생, 까다롭거나 갈등이 있는 모임에 참석하지 않는 부모... 감정을 관리할 적절한 공간을 찾는 것은 어렵습니다.
예를 들어, 많은 학교에서 다음과 같은 사건이 발생합니다. 왕따 . 이러한 폭력적인 상황에 대처하기 위해 교사를 준비시키는 사람은 누구입니까? 그들 중 갈등 집단에서 감정을 관리하는 방법을 배울 기회가 거의 없었습니다. 그러나 많은 사람들이 이런 경험을 했습니다.
학생 그룹의 감정적 측면을 관리하려면 먼저 자신의 감정적 측면을 관리하는 방법을 알아야 합니다. 선생님이 교실에 들어갈 때 선생님은 기계로 변신하지 않습니다. 그는 자신의 감정을 교실 문 밖에 두지 않습니다. 가르치는 즐거움과 마찬가지로 수업도 감정으로 이루어집니다.
반면에 많은 학생들이 교사가 가르치는 일의 기쁨과 즐거움을 모두 소진했기 때문에 학교를 떠납니다. 교사의 영향력은 학생들에게 긍정적이거나 부정적인 방식으로 영향을 미칩니다. 따라서 감정의 올바른 관리는 전체 그룹에 긍정적인 영향을 미칩니다.
교사의 감정 관리: 기본 기술
교사가 감정을 관리하는 데 도움이 되는 5가지 기본 기술이 있습니다. 이를 발표하기 위해 우리는 Peter Salovey가 만든 조직을 선택했습니다.
스트레스로부터의 보호
자신의 감정을 관리하는 방법을 알면 교사는 특정 상황을 처리하기 위해 다양한 자원을 활용할 수 있습니다. 스트레스가 있을 경우 실행된 조치는 학급 전체의 학습에 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 교사가 스트레스나 불안으로 인한 장애를 피할 수 있기 때문이다.
또한 새로운 도전에 직면하는 방법도 배웁니다. 예를 들면, 갈등이 많은 수업은 너무 붐비고, 공부할 의욕이 부족합니다...
우리는 욕구가 필요한 사회에 살고 있다. 가치 교육 . 학생은 선생님이 자신에게 가까이 있다는 것을 느끼고 자신이 자신을 이해하고 있다는 것을 알아야 합니다. 교수들은 엄청난 영향력을 갖고 있지만 때로는 이를 인식하지 못하는 경우도 있다.
교직이라는 직업이 쉽지 않다는 것은 잘 알려져 있습니다. 수업, 학생, 어디든 갈 수 있다는 불안감은 억압감을 불러일으킵니다. 하지만 몇 년 전까지만 해도 우리도 학교 책상에 앉아 있었다는 사실을 기억하자. 그리고 우리도 때때로 생각했습니다. 아무도 나를 이해하지 못합니다.
그 상황에서 의아한 표정이 나온다. 교수 그것은 우리의 관심사가 아니었습니다. 대신, 수업이 끝날 때 우리에게 다가와 위로의 말을 해주거나 우리가 특별하다고 느끼게 해준다면 좋았을 것입니다. 그리고 무엇보다도 그 자신도 학교에 앉아 있던 시절을 잊지 않았다는 사실을 알았습니다.
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