감정적인 협박은 불행하게도 많은 아이들의 교육에서 흔히 볼 수 있는 관행입니다.
어린이에 대한 감정적 협박은 유혹적인 형태의 조작입니다. 협박은 학습된 행동이므로 아주 작은 사람이라도 사용법을 배울 수 있습니다. 반면, 의식적인 선택에서는 거의 발생하지 않지만 처음 몇 번 발견된 효과로 인해 계속 사용됩니다.
온라인에는 어린이의 정서적 협박, 어른에 대한 어린이의 협박, 울화통, 분노의 폭발, 원하는 것을 얻으려는 어린이의 위협에 대해 이야기하는 수천 개의 기사가 있습니다. 이것은 학습된 행동이다 내가 집에서 시작한 순간 부모 성적이 좋지 않으면 더 이상 사랑하지 않을 거야, 네가 장난꾸러기라면 산타클로스는 선물을 가져다주지 않을 거야, 네가 침실을 정리하지 않으면 우리는 더 이상 장난감을 사주지 않을 거야 등등...
사람들을 효과적으로 조종하려면 누구도 그들을 조종하지 않는다는 사실을 모든 사람에게 확신시키는 것이 필요합니다.
-존 케네스 갤브레이스-
우리는 왜 감정적인 협박에 의존하는가?
우리는 종종 감정적인 협박에 의지합니다. 그것은 우리가 다른 방법으로는 회복할 수 없는 그 힘을 우리에게 돌려줄 수 있고, 아이들이 항의하지 않고 순종하게 만들 수 있습니다.
하지만 잠시 멈춰서 생각해 보자... 통제는 교육과 동의어가 아니다. 자녀에게 무엇을 해야 하는지, 어떻게 해야 하는지 지시하고, 당장 안 하면 위협을 가하는 것은 자녀의 의사 결정 능력을 최소화시켜 자녀가 반항하고 독립을 이루지 못할 완벽한 조건을 조성하는 것입니다.
리조트 약탈 아이들과 감정적으로 그것은 부모로서 우리의 불안감에 대한 최악의 치료법이자 어린 아이들의 많은 질문으로부터 우리 자신을 보호하는 최악의 방법 중 하나임이 입증될 수 있습니다.
아마도 아이들에게 도덕적인 협박을 가할 수도 있습니다 이 전략은 그 자체로 증명될 수 있습니다
말에는 이상한 힘이 있다. 그들은 위풍당당하게 조작된 전문가의 손으로 당신을 가두었습니다. -다이앤 세터필드-
아이들의 정서적 협박의 원인은 무엇입니까?
아동을 향한 감정적 협박은 선택의 가능성을 배제하는 조작의 한 형태이다. 아마도 그들은 우리에게 복종하겠지만 이 전략은 아마도 곧 효율성을 잃고 역효과를 낳을 것입니다. 반면에 그것은 여전히 협박이며, 긍정적인 것이 거의 나오지 않는 전략이다.
실제로 그럴 수도 있다. 아이들은 설명할 수 없는 분노를 느낀다 그들을 조작하다 우리가 믿고 싶은 것보다 훨씬 빨리. 조종당하는 걸 좋아하는 사람은 아무도 없잖아요? 바로 이러한 이유로 그들은 자신을 협박하는 사람들, 긍정적인 감정을 전달하지 않기 때문에 아무 것도 하고 싶지 않은 개인을 위협으로 간주하기 시작할 수 있습니다.
그럼에도 불구하고, 많은 부모들은 애정을 표현하기 위해 어린 자녀들에게 감정적인 협박을 가합니다. 에이 애정이 존재하더라도 바로 이 전략으로 인해 약화될 것입니다. 아이들도 곧 이를 자신에게 유리하게 사용하기 시작하며, 보호자로부터 배운 전략이 타당한 전략이라고 믿습니다. 이로 인해 피상적이거나 도구적이지 않은 관계를 구축하는 것이 어려워집니다.
동기 부여라는 단어는 종종 조작과 혼동됩니다. 동기 부여는 다른 사람이 자신의 이익을 위해 행동하도록 설득할 때 발생합니다. 조작은 다른 사람들이 자신의 최선의 이익을 위해 조치를 취하도록 설득하는 것입니다.
-지그재그-
협박은 왜 쓸모가 없나요?
대부분의 경우 협박은 실현되지 않는 위협에 기초하기 때문에 쓸모없는 것으로 판명됩니다(부모가 침실을 정리하지 않았다는 이유만으로 자녀 사랑을 중단할 수는 없습니다). 심리학자들은 이러한 위협이 짧은 다리와 매우 슬픈 결말을 가지고 있음을 입증했습니다(그리고 어느 정도 성공을 거두어 부모가 이해하도록 노력했습니다).
깔끔한 침실을 갖는 것이 더 낫다는 것을 아이가 이해하지 못할 것입니다. 이렇게 하면 침실을 청소하고 원하는 것을 찾는 것이 더 쉬울 것이기 때문입니다. 그는 이를 닦는 것이 짜증나는 것처럼 보이지만 치아에 중요하다는 것을 거의 이해하지 못할 것입니다. 그리고
협박은 우리 아이들에게 가르치지 않습니다. 문제를 해결하다 또는 그것이 옳기 때문에 또는 그들이 원하기 때문에 특정한 방식으로 행동하는 것입니다. 그들은 실제적인 변화나 지속적인 내적 동기의 발달을 일으키지 않고 순간적으로 자신의 행동을 수정합니다. 더욱이 우리가 협박을 하고 그 위협을 존중하지 않을 때, 아이가 순종하지 않으면 우리는 아이의 눈에서 신뢰감을 잃게 됩니다.
아이들은 무엇을 생각해야 하는지가 아니라 생각하는 법을 가르쳐야 합니다.
-마가렛 미드
협박의 대안은 무엇입니까?
특히 우리 아이들이 아주 어릴 때 뭔가를 해주기를 원한다면 차라리 그들을 도와주고 동행하는 것이 더 낫다. 명령을 내리다 우리가 소파에 앉아 있는 동안. 자녀가 이미 성장했다면 우리가 원하는 일을 하게 만드는 가장 좋은 방법은 모범을 보이는 것입니다. 우리 아이들은 명령을 즉시 따르는 로봇이 아니기 때문에 일을 하기 전에 한 번 이상 반복해야 할 가능성이 높으며, 그들의 망설임은 게으름이나 우리를 불안하게 만들고 싶은 욕구로 인해 발생하지 않습니다. 그들은 단순히 다른 리듬을 가지고 있으며 대부분의 경우 우리는 그것을 알아차리지 못하지만 그들은 배우고 있습니다.
훨씬 더 유효한 또 다른 전략은 협상입니다. 아이들에게 다양한 옵션을 제안하고 아이들의 말을 들어야 합니다. 우리가 그들이 뭔가를 해주기를 원할 때, 우선 우리는 그것이 그들의 필요를 충족하는지 아니면 우리의 필요를 충족하는지 자문해야 합니다. 그런 다음 대안을 제안하고, 시간을 제공하고, 무엇보다도 왜 그들이 특정 방식으로 행동하기를 원하는지에 대해 설명하는 것이 좋습니다. 하지만 그것이 그들의 미래와 행복과 직접적인 관련이 있는 것이라면, 가장 효과적인 전략은 그 이점을 설명하는 것입니다.
협박을 제쳐두면 교육 우리 아이들은 결국 거의 항상 자신과 주변 사람들에게 가장 유익한 행동을 자유 의지로 선택한다는 것을 깨닫게 될 것입니다. 우리가 그들이 지능적이 되도록 허용한다면 그들은 지능적이 될 기회를 갖게 될 것입니다. 아마도 우리는 더 피곤해질 것이고, 그들의 교육 과정에 더 많이 참여하고 합의해야 할 것입니다. 그러나 그들은 더 큰 자율성, 더 나은 자존감, 그리고 무엇보다도 의무감을 갖게 될 것입니다. 그만한 가치가 있지 않나요?
자녀에게 삶의 어려움을 안겨주지 마십시오. 오히려 그들을 극복하도록 가르치십시오.
-루이 파스퇴르-
